采用FIAS互动分析系统的定量分析方法,结合会话分析的质性方法,对新、熟手教师汉语强化项目的课堂话语互动模式及效果进行了多方面......

本研究以第二语言习得理论与教学理论、会话分析理论和人本主义理论作为基本的理论基础,利用FIAS互动分析系统对F大学13位汉语国际......

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依据弗兰德互动分析系统（FIAS），本文对4节“同题异构”高中英语公开课进行分析。通过课堂观察，对公开课上每3秒内发生的互动行为进行意......

结合新课程中学化学教学实际情况,对FIAS教学分析系统进行了改进。并结合课例,介绍了改进后的编码系统,编码记录方法和数据的处理,......