Herbart相关论文
本文分三个部分对赫尔巴特的教育机敏理论作出了思考。第一部分重述了赫尔巴特早期在哥廷根大学关于教育机敏的"教育学讲座"讲稿(1......
人是生活于社会秩序之中的，社会秩序、自由与发展是紧密相关的，只有健康的社会秩序才能增进人的自由，为人提供发展的机会，推动人的发展......
传统教学理论是一个专指名词，特指赫尔巴特的教学理论，而非传统的、落后的教学理论。19世纪末20世纪初中国教育近代化开始之时，赫尔巴......
比较赫尔巴特与杜威的德育论,其主要区别是:赫尔巴特基于"烈性无用说",认为德育的目的在于塑造教育秩序,应尊重教师权威、道德原则......
兴趣作为一种"特殊的吸引力",在教育教学中成为帮助学生走向成功教育的基础,也是保证教学质量的重要因素。赫尔巴特在其著作中系统......
赫尔巴特主张以伦理学来说明其教育的目的。本文主要以《赫尔巴特文集》为依据，试图进一步探讨赫尔巴特的教育学与伦理学思想。包括......
摘 要 “教师中心说”、“学生中心说”或“传统教育”、“现代教育”成了赫尔巴特和杜威的代名词。尽管其教育思想侧重点各有不......
