1998年，NordenE．huang等人提出了一种新的非平稳信号的时频分析方法Hilbert—Huang变换，它以瞬时频率为基本量，以同有模态信号为基本信......

摘要：区分性教学是指教师充分认识学生的差异和需求，考量学生的特质、兴趣、能力、学习准确度、学习风格、思维方式、表达方式及情意......

考虑由两个线性控制系统按单次切换模式构成的混杂系统的能观性,提出该类混杂系统的能观性定义,并进一步讨论在给定的运行模式下,......