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汉字是记录语言的书写符号,自它产生以后,先民的生活境况与文化得以记载并传承下来。由于汉字的独特魅力以及文化特性,千百年来研......
“六书”说是传统语文学对汉字构造进行解释的一种理论模式。“六书”之称始于《周礼》，但有名无实。到东汉才有人对“六书”作出解......
实施语文课程标准在第一学段(1-2年级)的最大难点是识字教学,而识字教学又是多年来小学语文教学难以攻克的堡垒。鉴于小学生的心理......
传统"六书"说仍可应用于当前的小学语文生字教学中。具体做法是:利用象形字形似画面、字形直接表义的特点,结合汉字古代形体,丰富......
以"六书"说为指导,依据汉字的根本性质教汉字,是一种符合儿童识字心理特征和汉字性质特点的科学识字教学方法,是走出目前小学识字......
当前的小学语文生字教学从教师到学生到教材再到研究队伍都存在不少问题,要解决这些问题,可采用如下对策:小学语文教师应掌握古代......
