“工作室”制相关论文
摘要：本文以视觉传达专业为例，对校企合作实践教学的相关内容进行了论述，首先对本文的研究背景和意义进行了简要分析，然后重点从多个方......
高职艺术设计教育＂工作室＂制项目课程教学是根据艺术设计职业岗位需求,以项目课程为载体,以工作室为途径,以学生职业能力培养为主线......
［摘要］教育国际化背景下高职中外合作艺术设计类专业大多实行“工作室”制教学模式,以此来满足学生个性化学习需要,促进合作办学项目......
艺术设计类专业30多年来发展迅速,艺术设计专业扩招使艺术教育规模膨胀,如何培养适应社会的实用人才是各院校艺术设计专业共同面临......
随着艺术设计类专业办学规模的不断扩大,我国不少院校开始探索"工作室"制教学模式改革,经过近几年的实践取得了一定的成效。如何在......
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当前职业院校艺术类设计课程存在着与市场脱节,教学内容陈旧,滞后于相关产业的发展,学生技能训练不足,跟不上企业用人需求变化的弊......
在工作室之内,革新以往的课程教学模式多数都是将知识教学当作核心特性,将工作内容与工作能力当作导向,确认工作能力培养要求,将课......
高校中国画教学的质量与培养目标之间存在差距。本文以某高校美术学院为例,分析造成培养目标不能很好实现的原因,从剖析现有中国画......
中国画高层次专业人才的需求与中国画专业的人才培养之间供需矛盾突出。这个问题实际反映了高校中国画高层次专业人才培养的质量与......
数字媒体技术专业是我国近年来响应市场需求而发展起来的一个多学科交叉的综合性专业,但在培养机制方面仍存在不少问题。为此,以琼......
在我国职业院校艺术设计类专业传统的人才培养模式中,常常会过多地关注"虚拟课题"的实践,以致使艺术设计教育很难适应企业、行业对......
基于隐性知识传授理论的"工作室"制教学模式,具有工学深度结合的特点。以高职院校导游服务专业为例,针对现有人才培养中存在的导游......
论述＂工作室＂制教学模式的内涵,总结风景园林专业＂工作室＂制教育模式系统模块构成,并针对实施过程中的问题和注意事项进行了研究和探讨......
