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“绿色教育”实验相关论文
“共生”取向的校本教师专业发展探究——基于西南大学附属小学“绿色教育”实验
校本教师专业发展的实践要想有所创新,需要寻找新的理论视角,“共生”理论对校本教师发展具有启示意义。在“绿色教育”实验中,西南大......
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共生
校本教师专业发展
“绿色教育”实验
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