《中国近现代史纲要》课相关论文
中上海红色文化资源数量多、类型丰富,是优质的高校思想政治理论课教育资源。将其应用于《中国近现代史纲要》课实践教学,作为对大......
《中国近现代史纲要》课在高校作为一门公共必修课，是一门从历史的角度对大学生进行思想政治教育的课程，在新的时代背景下如何成为学......
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摘 要：社会主义核心价值观是当今中国时代精神的真实写照。积极培育和践行社会主义核心价值观，有利于引领社会思潮，增强社会主义意识......
《中国近现代史纲要》课是高校思想政治课程中最为学生所＂熟知＂的一门课,要提高教学效果,必须创新教学手段。通过实施＂小组参与教学模......
摘 要： 根据章节的具体内容，采取已经实践检验的恰当的教学方法、教学模式，是调动学生的积极性，提高课堂效率，发挥“思想政治理论课”思......
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《中国近现代史纲要》（简称《纲要》课）是全国高校新开设的一门思想政治理论课。在当前新的形势下,对培养当代大学生的爱国主义情操......
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本文基于海南医学院的实际，鉴于《中国近现代史纲要》课以传统模式教学存在着诸多效果不佳的情况，提出了专题教学改革新思路。专题在......
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《中国近现代史纲要》课在教学过程中面临着“文科生不爱学、理科生学不会”的困难。要改变这-现状,教师应在教学中注意引导学生进......
在＂问题意识＂主导下的高校思想政治理论课教学中,教师必须高屋建瓴地把握好问题的导向。以《中国近现代史纲要》课为例,教师围绕课程......
通过学习科学发展观，领会其精神实质，用其指导《中国近现代史纲要》课程的教学改革。本文从教师承担多重角色的角度去分析，对课程教学......
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为提高＂中国近现代史纲要＂课教学实效性,教师应将教材体系转换为教学体系,探索实行专题教学模式;采用多样化教学方法,增强师生互动;......
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摘 要：《中国近现代史纲要》（以下简称《纲要》）课是高校思想政治课的重要组成部分，它是宣传党的政策、纲领的重要阵地，肩负着提高大学......
＂QSDI＂教学模式是就提高《中国近现代史纲要》课教学质量所做的一项探讨。Question指教学过程中的＂承载主要教学内容的具体问题＂,Speci......
随着信息技术的快速发展,现代教育媒体在教学中的运用越来越普遍,现代教育技术有着传统教育手段不可企及的诸多优势。多媒体教学打......
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在大学生世界观、人生观形成的关键阶段,高校开设《中国近现代史纲要》课对大学生进行爱国主义教育具有非常重要的意义。利用“纲......
全球化潮流和多元文化的交互影响正在冲击着多民族国家的认同体系,如何通过国家认同教育培育共同的民族精神,形成民族凝聚力已成为......
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《中国近现代史纲要》课教学需要处理好教与学的关系,特别强调在课程内容讲授过程中,要把握好与历史学教学的差异性,进而体现思政......
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《中国近现代史纲要》课(简称《纲要》课)是一门全国高等学校本科生必修的思想政治理论课。它的开设对提高大学生的思想政治素质,......
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根据中央统一部署,从2006年秋季起,全国高校全面实施思想政治理论课新课程设置方案(即“05方案”),《中国近现代史纲要》课被列入......
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虚拟实践是目前开展实践教学的重要方式,虚拟实践教学资源库的建设是开展虚拟实践教学的前提和基础。探讨基于校园网络平台的《中......
以互联网为依托的虚拟实践是课程实践教学实施的重要方式。《中国近现代史纲要》的课程特点和当代大学生的思想特点决定了该课程中......
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历史虚无主义借助网络技术大肆传播,妄图否定和推翻我国社会主义制度,颠覆我国的人民政权,这给《中国近现代史纲要》课程提出了巨......
在高校思想政治教育的过程中,形式与手段一定程度上决定着思想政治教育的水平和效果。红色歌曲作为红色资源的一部分,是历史的印证......
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