《统计学原理》相关论文
随着信息技术的广泛应用,教育教学方法也在不断改革,高职高专院校线上线下混合式教学模式打破传统教育中以教师为主体、学生为客体......
【摘 要】本文就高职院校《统计学原理》教学方法。指出了《统计学原理》的性质与教学目的；分析了《统计学原理》传统教学方法存在......
摘 要： 统计学是高等学校经济管理类专业的核心课程，是在掌握数理理论的基础上进一步开展数据分析与挖掘的课程。在统计学的教学过程......
在统计教学中,通过改进教学方法达到教学的互动;采用案例教学将抽象的概念用形象生动的例子表述;有的放矢,举一反三;总结归纳,化繁......
针对统计课程概念众多且抽象难懂、枯燥无味的情况,本文提出了几种经过长期实践总结出来的很实用、很有价值的统计教学方法,可大大......
<统计学原理>具有两个显著的特点,其一是抽象性;其二是"三多两难",即概念多、原理多、公式多、难理解、难记忆.针对这些特点,教师......
笔者毕业于计划统计专业,在中职学校的非统计专业以及统计的职称考试辅导中讲授《统计学原理》已经20多年,对统计课程的教学颇有一......
第八章指数分析(一)指数的一般概念了解:简单现象总体和复杂现象总体的含义、指数的两种理解.理解:指数的作用、指数的种类(按对象......
在我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新的历史时期,加强广大干部的统计理论和统计工作的学习和训练,掌握科学的......
<正>教育的主体是学校教育,学校教育的关键在课堂教学。以讲授法为核心的传统课堂教学模式,能适应工业化时代社会经济发展的需要。......
