中外服装史相关论文
传统中外服装史课程以教师教授纯理论知识为主的教学模式已无法满足应用型人才培养的要求.文章通过对课程教学内容、教学方式和教......
近年来，MOOC作为互联网教育中创新网络课程代表，在大学课程教育中越来越受到广大师生的欢迎。《中外服装史》作为服n装专业院校开设......
《中外服装史》是服装设计专业的专业必修课.通过与设计大师对话的课题设计,调动了学生极大的探索热情与积极性,使学生既能对历史......
普通高校向应用技术大学定位转型,对艺术教学改革提出了更高要求.中外服装史课程以学生为中心教学范式探索改革的路径从以学生为中......
新时期纺织服装行业对服装设计应用型人才提出了新要求。“中外服装史”作为服装专业的基础必修课程,对专业人才培养起着重要作用......
针对“中外服装史”课程传统教学方式存在的问题,将“对分课堂”教学模式应用到该课程教学中,以激发学生的学习兴趣,发挥其学习主......
《中外服装史》课程是提高学生自身审美素养，感受中西服饰又化中所蕴含的文化艺术，加强对服装设计的人文性感悟，丰富创作思路的一门专......
新媒体技术给《中外服装史》课程教学带来机遇的同时也带来了挑战。基于新媒体技术《中外服装史》课程教学改革,应注重充分发挥学......
普通高校向应用技术大学办学定位转型，以培养为地方经济服务的应用人才为己任，对服装设计与工程专业的教学提出了更高要求。”中外服......
服装类高等职业教育应＂以社会需求为目标,以就业为导向＂,深化教育教学改革。高职院校中外服装史课程是服装专业的基础课程,在教学改......
本文从教学目的、教学问题、教学导入、教学内容应用情况、学生实际情况、教学方式、课业分配等方面着手分析,并展现出中外服装史......
就《中外服装史》的教学改革问题进行了探讨，根据《中外服装史》的课程特点，围绕高职院校的人才培养目标，探讨了如何调整教学内容，改革......
服装作为人类文明特有的文化象征,伴随着人类社会进步而延续和发展.学习服装与纺织品文化的历史,了解中外时代服装与纺织品的基本......
为了积极实践“三全育人”的要求,在“中外服装史”课程中引入思政教育。从课程内容中挖掘并融入思政元素,根据历史时代背景和授课......
任何课程的教学，其教学过程的本质都是在教师指导下的学生主动学习、主动发展的过程，教是为了学，教是为了不教。教师除了要教给学生知......
中外服装史作为一门服装设计专业的必修课，其教学目的是扩展学生的设计眼光，并将传统、民族的设计元素和技巧运用到现代服饰设计中。......
服装设计偏重形象思维和创意思维，具有艺术性和应用性，是材料、技术与艺术的多元结合。鉴于服装设计专业所需要的感性思维和显著的实......
本文从中外服装史的教学问题出发,提出从培养学生设计能力、强调课程的重要性、丰富教学方法和改革考核方式等方面进行教学改革,结......
《中外服装史》在服装与服饰设计专业的人才培养方案中属于主干课程,以往该课程的教学目的在于培养服装与服饰设计人才的文化修养,......
对比教学能够进一步探讨学科的特征、发展和内在关联,进而认清其本质。在教学当中对知识的展现会一目了然。从中外服装史教学中相......
中外服装史的课程是为服装专业提供文化、设计、结构与工艺等方面给养的学科,在目前的应用型设计教育中存在着一些问题,通过教学实......
对比教学法可以比出事物的外表、特征、规律、差异,从而认清事物的本质。运用对比教学让学生掌握中外服装史的发生、发展规律和差......
服装作为商品的同时也是传播文化信息的一种载体,能够反映人们一定的态度和情绪,对于社会规范也有着很强的显现作用。中外服装史选......
本文分析了《中外服装史》教学的目的,分析了教学改革的必要性,总结出教学过程中始终贯穿培养学生实践能力的"服装史论教学→服装......
针对"中外服装史"课程传统教学方式存在的问题,将"对分课堂"教学模式应用到该课程教学中,以激发学生的学习兴趣,发挥其学习主动性,......
普通高校向应用技术大学办学定位转型,以培养为地方经济服务的应用人才为己任,对服装设计与工程专业的教学提出了更高要求。"中外......
《中外服装史》课程的教学方法主要运用讲授法传授给学生较多的知识信息,但是讲授法也有很多不足。文中列举了讲授法的优缺点,并对......
在高校服装设计与工程专业课程体系中,'中外服装史'作为专业基础必修课,承载着该专业的知识延伸和设计思维拓展等重任。在......
创意产业的发展对服装专业人才培养提出了新的要求。服装史论教学在服装专业人才培养中起着重要的作用,传统的教学模式已不能满足......
阐述对分课堂教学方法,对基于对分课堂的中外服装史教学进行改革,设计改革方案、提出改革措施,对分别采用传统教学和对分课堂两种......
以能力为本位的职业教育观在国际上已形成广泛共识，在高职服装设计专业的《中外服装史》课程教学改革过程中，从专业培养目标的要求出......
