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中小学心理课堂相关论文
场论视域下中小学心理课堂阻抗现象化解策略研究
中小学心理课以“心活动”与“心体验”为核心特征,如果教师没有创设一个容纳思想、情感、价值观深度分享的安全氛围,很容易触发阻抗......
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