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摘 要 作为一名小学语文老师，笔者坚决履行从事教育教学的崇高职责，进行更为深刻的研究，以获取理想的成就习作启蒙的“语用”指向效果......
【摘要】小学生对于习作有或多或少的认识，教师要指导学生搜集资料，积累语言材料，引导学生根据习作的要求用恰当的语言文字来表达自己......
