人学空场相关论文
马克思的思想之中究竟有无生命观?马克思本人是否关照了人的现实的生命问题?对于这类问题的讨论,学术界此前主要形成了两种相互对......
摘 要 中学生网络德育出现“人学空场”问题，根源在于人本教育的缺失从而造成人的异化：将人工具化而无视人的个体性，将人抽象化而无......
心理—道德教育是心理教育与道德教育的融合与互补,是在中国教育的现实土壤上以中国传统文化的方法论建构起来的一种新的教育形态......
[摘 要]从对当代马克思主义者所犯的错误进行批评开始，萨特探讨错误来源时巧妙地将矛头指向马克思主义，他对马克思主义进行肢解拼凑......
本文从存在主义的起源根源入手,梳理了存在主义的元哲学思想,深入探究了其代表人物萨特对存在主义和马克思主义之间的真实关系的理......
期刊
自改革开放以来，以法兰克福学派为代表的西方马克思主义逐渐被国内研究者所了解，学术界掀起了一场以西方马克思主义人学成就反哺国内......
如何认识萨特的“人学空场”理论,本文从文本出发,不囿于传统上的一些理论认识,对此进行了思考。认为,要认识这一问题,首先需要理......
高校网络德育中出现的＂人学空场＂问题,其实质是没有正确地把握人、理解人,把人工具化、抽象化、规训化了。解决高校网络德育＂人学空场......
萨特“人学空场”的基本含义是：以苏联马克思主义为代表的20世纪五六十年代的马克思主义在研究具体的历史事件和人物时，采用抽象的教......
唯物史观是马克思一生中最重要的两大理论贡献之一，而唯物史观就是关于现实的人及其历史发展的科学。萨特的马克思主义“人学空场论......
我国德育理论和实践一定程度上存在"人的缺失"现象。从理论上看,德育概念中的三大"学说",即"施加说"、"转化说"、"内化说"在理论中......
<正> 主体问题已经成为理论研究关注的热点。主体热潮兴起的一个重要背景,是本世纪20年代以来“西方马克思主义”从主体问题入手对......
近年来，随着时代的发展，传统德育的“人学空场”现象受到反思和批判，现代德育理论和实践逐渐趋向人本化。这一趋向既有其深厚的理论基......
