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公共政策的价值取向是指在一定价值观支配下的公共政策价值分配的利益倾向与选择,亦即公共政策制定者以及其他涉及公共政策决策过......
本文收集了近30年玻利维亚人类发展指数的统计结果，在此基础上进行分项指数和综合指数的对比分析，从多个层面研究该国社会发展中面临......
以人为本是马克思主义唯物史观的根本原则，是科学发展观的核心，也是思想政治教育的一项重要原则。用以人为本的理念指导高校学生思想......
科学发展观的第一要义是发展，求发展就必然有发展为了谁、依靠谁和如何去发展，论文从科学发展观的核心“以人为本”着眼，分为发展的动......
教育公平问题是人类社会发展过程中一个耐人寻味的话题。它是人类无限的理想憧憬和对于自身生存和发展的永恒追求;它是社会和谐发......
中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(以下简称《意见》)明确指出：“思想政治教育要坚持以人为本,......
经过三十年的改革开放,中国的社会经济发展取得了长足的进步,但同时也面临着严峻的社会问题,尤其是社会公平、公正问题已经成为我......
马克思主义人学理论是马克思主义理论体系的重要组成部分,内容十分丰富,其中对人的起源、人的本质、人的价值、人的地位和人的未来......
十六届三中全会提出“以人为本”的科学发展观，其哲学依据是马克思主义的唯物史观。马克思历史唯物主义的一个基本特征，就是将人看成......
国内外学者关于“以人为本”管理理念的研究和探索已经在理论界和实业界得到了广泛的重视,且在部分大中型企业内部取得了较大成就,......
自从有人类文明以来,人对于认识自己的“主体性”就从未中断过。在哲学发展的本体论、认识论、实践论阶段,主体性问题的发展经历了......
