值日班长制相关论文
新课改以来，学生的主体性发展日益受到重视，在班级管理中显得尤为突出。班级管理的最终目标是自我管理，也是教育的最终目标。值日班长......
班级教育管理的核心是人。而人有其特有的天性:尊严、不可剥夺的被爱的权利、无限发展的空间和可能性等。这就要求新时期的班级教......
“教育是一件有耕耘有收获．又有大快乐的事情。农夫终于找到了自己的一百亩田，手里拿着不同的种子，心里涌动着热血，口里传出了藏在生命......
在进行班级管理时，许多一线班主任采用了“值日班长”参与班级管理的方法。虽然有些班级称之为“值日生”，其本质是一样的，都是让学生......
值日班长制作为一种新的班级管理方式,注重培养学生的自信心和主人翁意识,从而获得积极的情绪体验。鉴于城乡小学生之间的发展差异......
只有教育的可持续发展,才能保证社会的可持续发展。这就要求教育工作者必须先要改变观念,务实创新,才能跟上时代前进的步伐。“值......
班级所有学生都有事情做,就可以让他们树立主人翁意识,意识到自己是班上不可缺少的一分子,从而增加同学之间的凝聚力,有利于形成文......
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长期以来,班干部一职往往被少数优秀的同学所垄断,而大多数同学成为班级的"被管理者"或"旁观者",他们的管理能力得不到锻炼,主人翁......
