中图分类号：G831 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2011）07-000-01　　摘要通过研究大学健美课程中学生的心理需求，根据需求的发展、变化......

以97级健美专项课为对照组,采用传统教学法;98级健美专项课为实验组,采用乔*韦德的训练法则、杨宏建健身指导等方法,进行了三个阶......

通过对健美专项课学生学习评价方式与体系构建的依据进行探讨,提出了健美专项课学生学习评价方式与体系构建的特点和原则,以及运动......

采用文献资料法、调查研究法。对高校健美专项课专项考核内容与评价方法进行研究分析，提出健美专项课主要以平卧推举和负重深蹲作为......

自我评价是个体对自己生理、心理特征的判断，是自我意识的重要组成部分。在健美专项课教学中，通过对学生自我评价的内容与方法进行指......

通过对符合学生自身个性素质的健美专项考核评价量化标准的研究，分析健美专项考核评价量化标准实施的依据，评价的目的和主体。认为健......

成功教育是以尊重学生个性、正视学生差异为基点 ,以培养学生健全人格为目标的教育思想。在健美专项课教学中实施成功体育教育 ,可......