写作教学论相关论文
蔡肇基先生具有农村、县城、省城语文教育的丰富经验,既有宏观视野又很接地气地加强语文教育研究和实践,且近四十年连续参加语文教......
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<正>写作不应成为折腾学生的事情,长期以来写作教学低效以致反效,主要和动力定型有关。我国现代写作教育确立的写作应用性、实用性......
<正>现代写作教学理论的不成熟和不尽如人意的写作教学效果已成为一个共识,这种现象的产生固然有学生写作行为复杂、写作规律难以......
<正> 写作不应成为折腾学生的事情,而应成为他们欢欣向往、跃跃欲试、以求一逞的事情。写作教学将因动力的改变而彻底改观。言语生......
<正> 我们要重新审视似是而非的"生活本位"观念。长期以来,在"生活"二字上积聚了太多的褒义和政治意蕴,使人见到这两个字就肃然起......
<正> 言语生命动力学写作教学,由于是对言语生命的顺应和养护,对学生内在言说欲的唤醒和激发,因此,对他们言语天性、潜质、个性等......
<正> 我们一向以"快乐作文"作为写作教学中指导学生写作的理想境界,愿望似乎很好,让学生从不快乐变得快乐无疑是值得称道的,其实,......
<正> 言语生命动力学写作教学论首先要确立的观念是:所有孩子都是言语天才。唯此,写作教学才有可能实现为了每一个学生写作上的最......
<正> 人的言语动力寓于"言语生命""诗意生命"之中,其心理根源是想象力、游戏精神。想象力本是人的生命的特征和智慧的象征,是植根......
写作教学呼唤着写作教学论的建立。长期以来我们却未发现这一点,这主要是由于未把写作学、写作教学、写作教学论很好区分所致。写......
长期以来,写作教学始终在感性或经验的层次上徘徊.从经验论到建立科学的写作教学论,是写作教学最优化的需要.科学的写作教学论的构......
