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学业水平等级考试的等级分连接是新高考需要解决的重大技术问题。在对"等级内等比例等级分转换方案"和"等对数难度比等级分转换方......
高中学业水平考试成绩的分数转换与总分合成是新一轮高考综合改革的一个关键问题。本研究介绍4种等级方案、3种正态化方案,并分别......
通过对英、美、德、澳4国大学入学考试或高中毕业证书计分方法的梳理发现,这些考试均采用等级制或标准分计分,且等级标准的划定严......
有模块化科目设计的考试，不同模块的分数可能没有可比性，需要等值转换。本文以2012年开始的香港中学文凭考试（HKDSE）为例，介绍几种不同......
本文在参照国内外相关研究的基础上,结合我国新一轮高考改革方案的实际情况,提出高考选考科目计分方法的建议:采用基于假设总体的......
我国大多数省市一直采用各科卷面原始分数合成高考总分的方法,其不合理之处人们早已知晓。标准分的推广一定程度上解决了原始分数......
由高考科目调整引发的不同科目成绩之间的可比性问题,已多次成为高考改革面临的一个难题。有关省份的改革经验表明,标准分在分数转......
当前高考制度面临着高校招生自主权难以落实、考生专业性向未受重视、一次考试机会偶然性大等主要问题。要解决这些问题,高考制度......
本文首先用通俗易懂的例子解释在计算高考总分时使用原始分是不妥的。然后指出在推行“3+X”科目设置后,使用通常的标准分合成总分......
针对高考改革实践中涌现的一些焦点问题,对目前教育测量理论与技术指导高考改革实践发挥作用的局限性进行学理上的阐述,包括项目反......
