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学为基点下的小学数学前置性练习设计研究

摘要：新时期，学为基点视角下要关注学生的情感需要，重视学生的学习状态，从学生实际出发设计前置性练习活动，提高练习的合理性和感染力......

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引人入胜的“前置性学习”

<正>新课程标准明确提出:课堂教学中学生是学习的主体。教学活动应当围绕着学生的"学"下工夫,为此,在小学数学教学中,我们一直在积......

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