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教育是一种慢的艺术,而往深层次来说就是生命过程中的一种潜移默化.教育的核心就是要把学生引导成健康的公民,把培养健全的人格作......
福建省罗源第一中学围绕“志远力行”的校训、“修身明志笃学尚行”的办学主张,通过传承历史积淀、优化环境浸润、构建课程体系、......
文笔中学以连江县家喻户晓的“文笔山”命名。学校结合文笔山的文化特色,提炼出“宽和”校园文化办学主张。学校的办学理念、德育......
文笔中学以连江县家喻户晓的“文笔山”命名.学校结合文笔山的文化特色,提炼出“宽和”校园文化办学主张.学校的办学理念、德育工......
“宽和”是一种理念,主旨宽厚谦和,是为人处世之本,是治国理政之源,于公于私、于己于人,都是处理纷繁复杂事情中屡试不爽的法宝。......
“融汇教育”是追求知行相融、学创互易、身心合一、全人发展的教育,其办学主张以马克思主义关于人的全面发展学说、中国学生发展......
三明市三元区第二实验小学以“养正力行”为办学主张,用“正”的校园文化陶冶人、“正”的课程体系塑造人、“正”的学科渗透教育......
校本化课程是指学校层面进行的课程的校本化,它是指由国家课程、地方课程和学校校本课程整合优化而形成的符合学生和学校特点与需......
绿色教育，作为学校十年办学管理理念，与创建“福建省行知实验学校”结合起来，着重从学校依法行政，实行民主管理；创设“主题鲜明，润物无声......
安溪县感德中心学校所处之地素有“中国茶叶第一镇”之称,茶叶的品质取决于全方位的润泽培育和高超茶艺,人的成长与茶的培育和制作......
课堂是学校办学主张落到实处的第一阵地,也是办学主张落实的关键。基于此,学校积极进行和雅课堂教学改革。以理念先行,确立和雅课......
三明市三元区第二实验小学以"养正力行"为办学主张,用"正"的校园文化陶冶人、"正"的课程体系塑造人、"正"的学科渗透教育人、"正"......
学校提出"和文化"办学理念,经过校情诊断和建构,形成精神文化体系,为生命立"魂";为呈现学校物态文化,经过动线调查研究和规划实施,......
学校是一个人成长的重要场所,也是一个家庭命运是否改变的关键。管理者应致力于办一所受社会尊敬、有生活魅力和充满人文关怀的学......
《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号）指出,学前教育是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分,是重......
在校本课程走向深度开发的背景下,基础性校本课程具有独特而重要的价值和意义。基础性校本课程是校本课程体系中的一门奠基性课程,......
【关键词】办学主张；校本化；教改行动 【中图分类号】G633【文献标志码】C【文章编号】1005-6009（2020）43-0069-01 江苏省扬州市......
近几年,我有幸受聘作为指导教师,指导中小学校长撰写办学主张。从省内到省外,从小学到中学,从农村到城市,我指导过许多。我注意到,......
南安市洪濑第三小学坚持“实施个性化教育,培植多元化特色”的办学主张,深入开展市级科研课题《促进学生个性发展,全面实施素质教......
办学主张是校长教育思想的集中体现，凸显校长办学的价值追求。龙门中心学校在传承学校历史文化积淀的基础上，鲜明提出“蒙正教育”的......
学校发展整体上是“御物行知”的过程。学校发展以物质条件为基础,以实践为动力,知是学校发展的重要目标,三个条件有一定制约性。......
