区别化教学相关论文
中等职业学校,其培养目标是德、智、体全面发晨,具有综合职业能力和全面素质的中、初等技术人才和劳动者.随着经济、社会的发展,数......
【摘 要】针对职业学校招收的初中毕业生成绩参差不齐的现状，在新课程理念下，面向全体学生，采用了区别化教学法（不分班），本文通过对机械......
随着近年自主招生规模的扩大,同一个班级中存在着不同知识层次水平的学生,因材施教、水平区别化教学法的实施,明显地提高了教学质......
在电子教育中如何进行区别化教学呢?这是我们所有电子老师所面临的问题,学生的素质不同,要求也不同,对差的学生生采用赞扬为主,调......
本文根据个人在教学实践中,对采用区别化教学这种新的方法所取得的教学效果进行探讨.通过运用这种新教学方法,很大程度地提高了学......
提高学生计算机知识水平和实践动手能力，是中等职业学校计算机教学的根本任务。在强调“以学生为主体，以能力为本位”，大力提倡并积极......
近几年来，由于招生制度的改革，导致中等职业学校的学生个体差异较大。而数学作为基础学科，两极分化的情况尤为严重，传统的教学模式既不......
心理学研究认为，中学生的心理发展，既有共同特征，又有各自特点。同一年龄段的学生，在感知事物、注意力、记忆力、思维能力、兴趣、才能......
中职阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出比初中阶段更严重的趋势，后进生所占的比例很大，这种状况直接影响着数学教学质量的提高。试......
文章根据中职学生特点与个体差异,阐述开展区别化教学实验,使数学教学真正做到以人为本,因材施教,唤起学生主动参与,促进每一位学......
马来西亚属于多元种族、多元语言的国家,而马来西亚的华文教育体系已处于成熟阶段,但起步于第一语言为教学目标,而华语作为第二语......
