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摘要 从“李克东难题”的视角审视协作学习中的“伪协作”现象,提出协作学习参与问题,并对协作学习参与进行界定、分类。在此基础上,......
相比竞争学习和独立学习,协作学习更能培养学生多方面的能力。它有利于知识的群体建构,培养学生的批判性思维和创新性思维,增强学......