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以“考后‘找理由’的学问”一课为例，旨在探索心理健康教育课中落实学生创新素养培育的有效途径和策略。课例以学生考后心理辅导为......
摘要：本文结合电影《小孩不笨2》，探讨了学生学习动机的有关理念。学习动机是学习活动一个不可分割的系统，对学生的学习和未来发展起......
以韦纳的成就归因理论为基础，设计出一个能够引领学习者在系统的反馈下，对自己的学习行为和学习效果进行合理归因后保持自己的成就动......
摘 要：新课程改革以来，教育面貌焕然一新，但也出现与新课程理念背道而驰的教学现象，教师一味地求新出奇，忽视教学对象、违背教学规律，泛......
月考后,一位学生找到我,说:"老师,我考砸了"。我试图安慰她,说:"没关系,这次试题很难呢。"试题难,这是客观事实。学生安心地走了。......
文章采取问卷的方式,以一所非重点大学非英语专业三个年级(大一至大三)的学生为研究对象,抽样调查他们的英语学习动机。问卷统计结......
美国高等教育21世纪开始进入"全面国际化"阶段,学生流动成为高等教育国际化的重要表征。美国高校学生流动以"流入"为主,主要来自中......
合理归因是学生正确认识自己，建立自信，提高学习积极性的保证，是激发学生学习动机的一种行之有效的手段。本文拟从可控因素和不可控因......
现在高校毕业生的就业形势日趋严峻,大学生就业难已经是不争的事实,面对这样的形式,我们试图通过了解在校学生的就业期望,然后有针......
