吴方言区相关论文
作为一种缺乏形态变化的语言，汉语的语法手段主要靠虚词和词序。一般来说，各方言的句子语序与普通话的差别不大，即：大多是呈SOV式的，但......
内容摘要：普通话鼻音是吴方言区学生学习普通话的难点。在多年的教学过程中，笔者主要针对有效的教学策略，根据目标教学法、循序渐进法......
【正】 古我国汉语的八大方言区中。吴方言区是仅次于北方方言区的以上海话为代表的第二大方言区,其他域包括江苏的东南、浙江的大......
对比分析了吴方言区和江淮方言区英语学习者以及本族语者所发的元音间塞音在重读和弱读音节中的VOT以及清、浊塞音送气和清浊分布......
通过文献研究和田野调查所得的材料,说明清康熙以来吴方言区民间宣卷的形成,发展及其与宗教和民间信仰活动的关系、民间宝卷的流通......
晚明高士徐霞客自万历三十五年(1607)始游起,“驰骛数万里,踯躅三十年”访奇访胜,探幽抉奥,还往往在白天劳累之余,“就壁枯树,然松......
【正】 一歧义是语言学研究的基本问题.所谓歧义,就是同一语句表达了不同的意义.近年来,语言学界很重视歧义的研究,成果也很丰硕。......
【正】 一、编纂的宗旨方言词典是民族共同语词典的重要补充,编写方言词典对于民族共同语的发展有着十分重要的意义。记录吴方言词......
高中《语文》第六册(必修)《祭妹文》中有这样一句:纸灰飞扬,朔风野大,阿兄归矣,犹屡屡回头望汝也。何谓“野大”?课本未作注释。......
中国中部方言的拉丁化──湖南湘潭与湘乡方言ＤＨ·龙果娃与Ａ·Ａ·龙果夫曾毓美译丁鲁校前苏联汉语学者龙果夫夫妇对湖甫方......
读《语文建设》１９９７年第４期吴小如先生《“交待”的“待”是别字》一文，有点不同的看法，写出来向吴先生和广大读者请教。《现汉》把“交代......
近数年来,近代汉语研究逐渐崛起,其重要原因是汉语史研究的带动和其他相关科学的促进:对于近代汉语的历史范围,本文不采用划线切分......
金坛县位于吴方言区与北方方言区的交界线上。金坛县的东面、南面是吴方言区、西面、北面(除丹阳外)是北方方言区。金坛县应划入吴......
鲁迅等重要作家的作品常被选入汉语课本，这是必要的，因为这样做可以让学生了解当时汉语的实况和那个时代的风俗人情。但因为说方言的......
<正>长期以来,吴方言区人们学习普通话,习惯上往往偏重于语音的辨正,常以纠正方言读音,达到普通话读音标准为满足,仅如此,这对学习......
<正> 五辩二陆与颜之推之同现在我们可以来研读跟颜之推几乎同时的两位著名学者的类似的说法。陆法言(约559-?)的《切韵》成于601......
【正】 方言(Dialect)是一种语言的地区、时间或社会的变体。通常所说的方言是指语言的地区性变体,即通常只在一个地区使用的话。......
在全国推广、使用普通话,是党和政府一贯的语言文字政策。国务院在批转国家语委关于当前语言文字工作请示的通知(国发[1992]63号文......
<正>20世纪五六十年代,在各地民间宣卷活动被视为"封建迷信"被禁止的时候,大量民间宣卷人演唱的宝卷文本被查抄、销毁。这时,一些......
