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总结了护理人员在职培训的相关模式，包括情景演示、案例分析、操作示教或观看操作教学录像、应急演练、业务学习、护理查房等模式，针......
幼儿园美术教师在职培训对于教师更新、深化美术专业素养和教育能力具有重要意义。我国幼儿园美术教师在职培训主要有高校模式、园......
体育教师是学校保障学生德、智、体全面发展，贯彻素质教育和培养“健康第一”观念的灵魂工程师。体育教师的工作成效直接影响全面发......
我国西部特殊的地理环境和经济发展状况，使得西部许多农村中小学教师存在信息闭塞、观念陈旧、知识老化的问题，无法适应新时代教育发......
中小学教师的在职培训是促进教师专业发展的重要路径，然而我国目前的中小学教师在职培训存在诸多问题，这些问题很大程度上都是因为培......
幼儿教师的在职培训是其提高业务能力和完善自身修养的必要途径,而综合性高校在参与幼儿教师培训的过程中,能依托自身特有优势,发......
文章通过分析英关发达国家的教师在职培训模式，提出我国教师培训应该重视院校协作，加强教师间的合作，构建网络互动平台，重视“校本培训......
摘 要：文章创造性地提出“阶段性在职培训”这一培训模式。包括模式的提出背景，阶段性在职培训的概念，模式的理论与实践意义和可行性......
紧缺学科教师在职培训是改善农村地区部分学科薄弱、教师匮乏、整体教学水平不高等现状的主要途径,但从实际效果看,其针对性不强,......
文章从实践和理论两个角度阐明了武汉1＋8城市圈导游人员在职培训模式探宛的重要性，基于谪模式现状和存在问题的分析，指出应从建立导游......
在职培训作为教师专业化发展重要组成部分,是教师应当享有的基本权利,也是教师专业素质和教学能力得以提高的必经过程。在政策引导......
目的：探讨低年资护士应知应会能力培训模式和效果。方法以我科15例采用PBL教学方式、案例学习与情景模拟贯穿于分阶段、分步骤培训......
中小学教师的专业发展,一方面是出于完成本职工作(主要是教学、科研)的需要,同时也是教师个人(这里指纯粹意义上的个体人)和组织发......
新时代公务员培训的主要矛盾在于人民对公务员执政能力与水平的时代标准与承训机构和学校培训质量(效果)不发展、不平衡之间的矛盾......
