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2008年9月,我校开始尝试“自尊、自律、自立、自治”德育管理模式.以学生自我教育为主,通过自我修养、自我评价、自我调控、自我完......
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小学语文阅读训练是开发学生创造性思维的动力,是激发学生敢于进取,大胆探索,产生旺盛的求知欲的途径之一。教师应合理地提出阅读......
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