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摘 要：笔者在执教新人教版小学数学四下“名数的改写练习课”时，尝试借鉴复式班动静结合思想，将本班23个孩子按学习能力的强弱进行同......
[摘 要]在“以学生的发展为本”这一理念的指导下，研究学生的“学困点”，以学定教，有效化解疑难，成为提高课堂教学效率的关键。比较法......
