汉字是由甲骨文演变而成,保留着先人的智慧,在这过程中,更是甲骨文缔造了中国的文字,可谓智慧的源泉。标志设计,是表明事物特征的......

你正在高三的教室里，每天吃很多营养品，体重小断上升但脸色仍然是不健康的惨白。总会有做不完的练习卷，看不完的辅导书。有人保送了，有......

读图时代来临，“视觉文化”蓬勃发展，标志，是“视觉文化”的一种表现形式，它是以视知觉可以感知的样式为外在表现形态的代表某种特定事......

校徽是大学形象建构的媒介,同时也是大学文化的典型载体。本文基于实例湖南科技大学校徽,从符号学角度分析了校徽的语用功能,着重......

任何大学的校徽都有其固定的形状、结构和特征。大学校徽的设计离不开对大学校徽的形体分析。大学校徽的形状是大学校徽的一种存在......

大学校徽是高校形象识别系统的重要元素,能体现出其学校鲜明的办学特色和深厚的文化内涵。而中国传统文化元素代表着中国传统文化......

本文对中国当代大学校徽设计的表现形式进行研究,希望为当下及今后大学校徽的设计和研究提供一些参考价值。......

汉字作为一种特殊的图形语言,其独特的造型结构和图像化、符号化的特征在大学校徽设计中展现的淋漓尽致,传承与发扬它并把其精神元......

多模态隐喻是指源域和目标域全部或部分由不同符号模式来表示的隐喻。以多模态隐喻理论为基础,结合大学校徽的语类特点,可对其进行......

中国早期的大学是仿西学产生的,所以西方文化的渗透较为明显,但是随着五千年深厚积淀的中国传统文化的不断滋养和浸染,民国时期大......

荷花之美,美在其出淤泥而不染,在其超世脱俗的纯洁高贵。松柏之美,美在其迎寒风而不屈,在其四季挺拔的坚韧如初。水流之美,美在其......

<正>太华巍巍,拔海千寻;"左金马右碧鸡,枕蛇山面翠湖"之英姿屹立在广袤国土的最西南,真正做到了"阐旧学以培新知,造通才而应世变"......

大学校徽属于徽章的范畴。大学校徽起源可以推演至欧洲中世纪时期战争中使用的盾牌。作为现代大学制度的产物，大学校徽随着大学的发......

大学校徽作为高校形象识别系统（University Identity System，简称UIS）中视觉识别系统（Visual Identity，简称VI）的重要元素，本质上是一种独......

校徽是大学形象建构的媒介,同时也是多模态语义建构的典型载体。文章基于实例从符号学角度分析了大学校徽语义属性的原型与变异以......

大学校徽的功能主要是为了彰显大学的办学理念和人文精神。大学校徽具有象征和隐喻的功能。大学校徽的象征功能离不开意象的营造，更......

纹章学是始自中世纪的一门研究纹章符号的独立学科,它的核心内容纹章最初是战争中辨别敌我的从属性图形,在历史演进的过程中,在其......