现代大学理念相关论文
[摘 要] 作为一个具有悠久历史的文明古国，中国的传统文化中充满了哲学的理念，而这部分理念对中国高等教育以及现代大学的构建也......
现代大学理念是办好现代大学的根本指导思想，中国的大学教育经历过不同时期的发展变革，曾为国家兴盛做出过重大贡献，但还存在一些弊端......
大学理念是人们对大学的理性认识、理想追求及所持的教育观念或哲学观念.从一定意义上说,大学理念决定着大学的发展方向、目标确立......
介绍了现代大学制度的内涵及其所具有的共同特征，从经济全球化、教育全球化、人才全球化的角度出发，阐述了建立我国现代大学制度的必......
现代大学在发展过程中逐渐形成了学术自由、教授治校、教学与科研相统一等基本理念，这些理念的建构不仅深受西方的影响，而且也是在继......
中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1009-3060(2007)02-0013-05 一、德国大学排行榜及其分类发展 由于所治......
在大学管理制度建设和创新过程中,要善于学习、研究和借鉴国际通行的大学理念和与之相对应的管理制度,并结合我国的基本国情因地制......
理念决定着人的思维方式,大学理念决定着大学的使命和发展目标.当前,高职院校作为高等教育系统的组成部分,既要保持职业教育特点,......
弗莱克斯纳是美国著名的教育理论家。他认为大学应是具有“适应”和“落后”两重性的复杂有机体。还应是“学问”的中心；大学的职能......
现代大学沉淀了一些基本的理念,如强调大学传授和发展知识的职能、强调学术独立和学术自由、强调大学对社会的责任感和使命感、强......
知识社会学是研究知识模式演化与社会发展关系的理论。在知识社会学视野下,知识模式的演化是现代大学理念变迁的动力。知识模式经......
《现代大学论——美英德大学研究》一书成于1930年,弗莱克斯纳在书中以大学的本质及职能为切入点,阐述了他的现代大学理念。全书脉......
从创造力的角度出发，分析世界著名大学办学理念及课程改革的发展历程，针对我国大学在大学理念、课程设置与教学方式及教育理念方面存......
随着海峡两岸学术文化交流的深入,傅斯年作为中国一代知识分子的代表开始进入人们的研究视野。本文通过对傅斯年学术与品格的简要......
在大学实施战略管理具有十分重要的意义，它能转换决策者和管理者的思维方式，增强历史责任感，进而提高大学的工作成效，提升大学的核心竞......
田建国在《中国教育报》2003年2月12日撰文认为，实现跨越式发展是教育创新的重要内容。跨越式发展是指一定历史条件下，落后者对先行......
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日本筑波大学是面向２１世纪的一所新型大学。其前身是具有百年历史的东京教育大学。２０世纪６０年代，欧美工业发达国家的教育改革，在日本产生了......
利奥塔（J-F．Lyotard，1924～1998）是后现代主义教育学的核心人物。他主要关注的对象是知识生产状况，而大学被认为是知识生产的中心机构，所以......
大学教育理念经历了一个漫长的历史演变过程。现代大学理念的主要内容是:以人为本,崇尚学术,服务社会,走向世界。高等学校的领导者......
<正>大学理念是人们对大学精神、性质、功能和使命的基本认识,是对大学与外部世界诸元之间关系的规定,它是大学内部管理及运转的哲......
在大学发展史上,德国经典大学理念向美国现代大学理念转化是一个延续的、互动的过程,这两类理念共同架构了现代大学人的创新思想取......
<正>亚伯拉罕·弗莱克斯纳(Abraham Flexner,1866-1959)是美国现代著名的教育家。他在教育实践上颇有建树,曾在上世纪三十年代出任......
一般所说的现代大学理念源自西方,但这并不意味着我们所构建的现代大学理念向西方看齐。相反,我们的现代大学理念应根植于自己的本......
本论文通过介绍弗莱克斯纳现代大学理念产生的背景,阐述了弗莱克斯纳现代大学理念的主要内容及特征,并且分析了弗莱克斯纳现代大学......
普林斯顿高等研究院的创始人弗莱克斯纳经过多年对各国高等教育的研究,形成了自己独特的教育理念,并由此孕育出普林斯顿高等研究院......
历史表明,亚伯拉罕·弗莱克斯纳的现代大学理念在大学发展史上占据着重要的地位,他提出的大学职能观、大学精神观、大学教育观......
在社会急剧变化的今天,曾被世人喻为"象牙塔"的大学也步入了世俗物质社会,面对日渐纷繁复杂的社会现实,大学的社会作用显得日益突......
大学校徽作为高校形象识别系统（University Identity System，简称UIS）中视觉识别系统（Visual Identity，简称VI）的重要元素，本质上是一种独......
<正>中国古代思想的精华在今天仍然有非常大的存在价值和理论指导意义,古今融通、中外互解,向来是学术理论界所追求的最高境界。这......
