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学力目标相关论文
学力目标与课堂转型——试析“新课程改革”的认知心理学依据
当代学习科学,特别是认知心理学的养分一旦注入教育实践的躯体,就会产生巨大的能量.自2001年“新课程改革”以来,我国教育领域的话......
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问题学习:新世纪的学习方式
"核心素养"的概念意味着课堂的根本转型——从"知识传递"到"知识建构"的转型。"问题学习"是基于核心素养而倡导的旨在实现儿童"学......
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