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教学论理应对教学实践有所关怀。这里所说的关怀显然不只是指一种学术性的情感关怀,而主要是指一种知行统一意义上的深层理性关怀......
本文以诺丁斯的关怀观为论述主轴，进而厘清其关怀的意涵，探讨幼儿教师实践关怀的策略，以期帮助幼儿教师在实践关怀的过程中有一遵循之......
在传统的高等教育管理学中，理论具有无上的地位，我们称之为理论关怀的高等教育管理学。与之相对的另一种可能的高等教育管理学以介入......
近五年来,我国教学论研究在学科体系建设、理论基础、教学知识观、教学世界与生活世界的关系、教学交往、教学智慧及对西方教学理......
教育知识是教师知识结构的重要组成部分。职业教育师资培训中的公共教育类专题的设计是以实践关怀为基本价值取向的。实践关怀即以......
尽管教育学的主题随着时代精神的变化而变化,但教育学的核心问题、基本问题则始终未变,教育学的发展需要围绕这些问题进行始终不断......
