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摘要：在小学阶段，培养学生的空间观念能够使小学生更好地认识、理解数学问题，更有效地提高学生的数学能力。我们应该采用多种教学手段......
目的探讨苏州地区养老照护员在居家情境下的人文关怀照护实践体验。方法2019年8-9月,基于描述性现象学研究方法,对苏州市姑苏区居......
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[摘 要]数学活动的开展丰富了学生的活動经验，活动经验的形成为历练学生的数学思维提供了有力支撑。教师应紧扣教学目标及学生的认......
