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让课程“活”起来 长期以来，课程和游戏在许多幼教实践中如同两个平行宇宙——虽然“游戏”的口号喊得响亮，但现实是，游戏归于游戏......
盲童由于视力缺陷而形成了对家长和老师依赖的心理,针对年龄比较小的盲童比起枯燥的一般性课堂教学,游戏更容易吸引他们的注意力,......
