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目前对大学生思想教育存在不分阶段“一刀切”现象,而事实上大学生各个年级段其行为、思维等都不尽相同,因此,对大学生以年级进行......
晨诵，顾名思义是晨间进行的一种以诵为主的语言学习形式，它是晨间十来分钟的诗歌问候，是孩子们你来我往的诵读形式传递。它以短小精悍......
“单元导读课”就是在每一组课文学习之前,在教师指导下,对整组课文内容的整体感知.单元导读能更好地发挥教材导学系统的功能,能更......
摘要：本文介绍了高职学生的年级特点及教育对策，提出了一年级要抓紧，二年级要抓住，三年级要深化、巩固的观点。 关键词：高职学生；年级......
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