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随着教学方式的多渠道发展,传统的心理课堂提问方式难以引发高中学生的共鸣和体验.基于“话题引入—情境模拟—观察反思—讨论分享......
情绪能力是指个体对于情绪的感受、觉察、辨识、表达、转化、调节或管理的能力.培养学生的情绪能力是心理教学落实核心素养的关键,......
掌握心理科学概念是进行心理科学应用的基础.方法在于帮助学生构建良好的心理知识结构,使学生理解心理概念之间的关系,即帮助学生......
为了促进学生德、智、体、美、劳全面发展,文章从巧炼精问,为“设境”开路;相机理答,为“入境”指路;有效延伸,为“出境”铺路三个......
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