思想道德修养课程相关论文
在“思想道德修养课程”教学中，发现教师布置作业和学生完成作业都纯粹是完成任务，既没有体现出教学的效果，也没能反映出学生对知识的......
思想道德修养课程包括三个方面的内容,即:适应转变,健康成长;树立理想,把握人生;提高修养,完善人格.教师在给医学专业的学生讲授这......
教育的建构主义认为，知识不是现存的、孤立的、对外部客观世界的被动反映，而是以社会和文化的方式为中介，是认识主体通过新旧经验与人......
本文就新时期高校思想道德修养课程教学改革和教材提出了积极的建解,并对教材体系的构建做了说明.......
本文紧密结合思想道德修养课程的实践，提出了讨论式教学模式的概念；揭示出了传统授受式教学模式的缺陷和采用讨论式教学模式的必要性......
在《思想道德修养》课教学中,注重处理好3个关系,即主体与客体的互动关系,灌输与需求的统一关系,情与理的辩证关系.处理好这些关系......
“形势与政策”是大学生思想道德修养课程中设置的必修课，中共中央宣传部、教育部对“形势与政策”的教学目标、教学内容、教学方法......
'访谈式'教学改革是借鉴美国大学中的Office Hour教学模式形成的.本文较系统分析了'访谈式'教学改革的目的、理论......
摘 要：民办专科院校思想道德修养（以下简称“思修”）课程教育是提高学生思想品德素质，促进社会和谐发展的重要手段。本文深入分析了当......
本文对"思想道德修养"课程教学中加强创新教育的必要性和重要性进行了分析,并提出了实施创新教育的具体措施.......
公安工作的特殊性、危险性和艰巨性要求人民警察具备较高的素质。人民警察的素质包含政治素质、道德素质、文化素质、法律素质、业......
思想道德修养课程存在问题之症结是教材内容空泛,理论抽象,观念滞后于现实,理论脱离实际,缺乏中西方文化的底蕴,教学方法固定,教师......
生活方式本身有着丰富的思想道德内涵,生活方式教育因此具有直接的德育功能。高校必须重视大学生的生活方式教育,将它作为德育的重......
思想道德修养课程作为高等学校普遍开设的马克思主义理论课与思想品德课(简称“两课”)的有机组成部分,是对大学生系统进行思想道......
