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摘 要：声乐表演艺术属于不断表现的艺术。如何培养声乐演员情感的舞台实践能力，一是情感表现是声乐表演最终目的；二是深入的发掘作品，......
当笔者在天津大学首届“北洋文化节”开幕式暨天津大学冯骥才文学艺术研究院落成典礼上第三次见到了冯骥才高大魁梧的身影时,才发......
【摘要】小学语文教学由于授课对象年龄的特殊性，必须采用符合其发展阶段的教学方式。情感教学就是一种科学有效的教学方式。它要求......
本文试从营造课堂氛围和情感教学相结合入手，分析如何创造一个和谐的课堂。导入新课时的激发兴趣，新课进行中的氛围塑造，练习巩固中的......
【摘 要】本文通过对美术鉴赏教学中 “立体主义”评价思维应用背景的探究，以及在课堂教学中的实践尝试，以期引导学生在鉴赏美术作......
儒家文化把情感作为人之性的显现,并以情感为基础,在自我修养、人际沟通、理想心灵等不同层面上构造了修己生德,心心相印,心灵自由......
演员所创造出来的艺术情感体验,除了揭示角色的人物性格,表达作品的思想内涵,还应该考虑观众审美欣赏的需求。观众可以从表演演出......
真情实感除了具有自然进化意义上的工具效用之外，还是人类感知生命的愉悦，探寻生命意义的重要资源。在人类文明的发展中，不仅创造了饱......
近年来,我国影视产业逐渐向高投资,大制作,高回报等趋向发展,越来越重的商业气氛促进了整个影视产业量的提高,但影视中最本真、最......
本文从美学、心理学的视角出发,结合双簧管作品的表演与教学经验及对张前先生的《音乐表演心理的若干问题》一书的体会,谈谈本人的......
