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目的:对情景缺陷教学法在护理操作培训中的应用效果进行分析.方法:研究对象40例,均为我院2018年1月到2020年1月之间在消化内科轮转......
目的 运用人本原理对护士进行操作培训,进一步提高其护理操作水平.方法 培训前进行问卷调查,根据护士需求,在操作培训的时间、内容......
目的 探讨循证护理教学法在80后护士护理操作技能培训的效果.方法 针对80后护士的心理、性格特点,采用循证护理教学方法,2009年8月......
临床护理基本技术操作是“三基”的重要组成部分，也是护理人员日常工作中应用频繁的内容^[1]；是临床护士必备的专业技能。而良好技能......
合作学习是20世纪70年代初兴起于美国的一种教学理论与策略,是以小组共同学习为基本形式,系统利用教学各因素之间的互动,以团体成......
目的探索形成性评价在医学研究生护理技能操作培训中的应用效果。方法入选首都医科大学第八临床医学院参加护理技能培训的2015级研......
临床护理工作中护理技术操作占有很大比重，几乎贯穿病人入院到出院的全过程。科学、规范的护理操作．能高效、安全地完成日常护理工作......
护理技术操作是护士专业水平的体现,也是评价一所医院护理队伍素质的重要指标.临床护理工作者直接面对的是备受身心困扰的患者,在......
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医学是一门实践科学，医学生在完成了四年基础理论课的学习，最后一年进入临床实习，入科前对其进行系统的基础护理操作训练是十分重要的......
