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【摘要】当幼儿在学习性区角活动中进行了探索、学习后，教师在必要和可能的情况下，要组织幼儿交流体验与收获，分享快乐与成功，并把有些......
摘 要：课堂教学目标是课程目标的具体化，是教学活动的风向标，是选择教学策略的依据，是评价教学的基本标尺。《数学课程标准（修订稿）》与......
运用文献资料法等,对美国竞技体育国际影响力提升经验进行研究,提出我国竞技体育国际影响力提升策略。主要结论:美国竞技体育国际......
《教师教育课程标准》在在职教师教育课程框架建议中,提出了三类课程,提升自身经验类课程为其中一类,为培训者的实践提供了方向。......
在数学课堂中重视对学生归纳推理思维的培养，可以培养学生的创造力，丰富学生的想象力．数学概念教学是数学教学的重头戏，一般都采用演绎......
建构游戏是以观察、想象、创造性的思维为基础的一种游戏方式,是创造性游戏中具有代表性一种。在建构游戏中,幼儿通过自主地选择材......
