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摘要：基于建构主义理论，课改理念强调，学生是学习的主体，应该尽可能通过自主探究，发现知识、解决问题;教师是学习的组织者、引导者与合......
以援外气象培训的工作实践为基础,以从中学习和总结的经验、收获为依据,围绕四个方面阐述办好援外培训工作的若干思路,即,提升培训......
摘 要：教师是课程思政建设的关键。课程思政涉及到每门课程，是对包括思想政治理论课在内的所有课程的要求。课程思政理念是对包括思......
《义务教育数学课程标准》提出:除接受学习外,动手实践、自主探索与合作交流同样是学习数学的重要方式。教师作为学习的组织者、引......
【摘 要】物理是针对观察到的自然界常见现象，并通过该现象设计实验，然后根据实验结果分析总结，逐步形成系统的知识。因此，通过高中物......
新课程下的品德课堂教学,十分重视活动化教学,提倡通过课堂活动来让学生感悟,通过感悟来明白道理、提升认识。但是我们也要清醒地......
