无主体相关论文
本论文在探讨弗雷德里克·詹姆逊在《晚期资本主义文化逻辑》一书中关于后现代主义大众文化的精彩论述;从商业化翻新复制,主体消失......
据《北京日报》报道,费孝通先生曾把中国农村称为“熟人社会”。然而自上世纪80年代以来,大量农村劳动力常年离土离乡,农村日趋“空心......
作为“当今世界上最主要的哲学家之一”[1],吉奥乔·阿甘本(GiorgioAgamben)站在后现代的“废墟”之上,凝视着当下我们所处的这个无深......
在新课程背景下,小学数学着眼于开放,注重在唤醒学生的开放意识之中培养学生的创新精神,促进学生全面发展。反思我们数学课堂教学,教师......
所有制问题,目前众说纷纭,举世瞩目。本文首创无主体所有制新概念,并从控制论的角度透视了此类所有制的系统结构和运作机制及其固......
本文致力于论述阿尔都塞对人道主义和历史主义观点的批判以及他的历史观的主要内容.阿尔都塞把历史规定为一个“无主体的结构和过......
【正】 本世纪二十年代初,当代物理学的尖端学科——量子力学①诞生了。玻恩为了把它的形式体系与实验结果联系起来,于1926年提出......
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阿尔都塞认为《资本论》是可以读到"马克思真正哲学的地方",马克思哲学革命的本质上是"一次开创了全新的哲学思维方式的革命"。阿......
乡村公共文化包括公共文化服务和村落自组织文化两种实践样态。公共文化服务因文化阵地建设的供需分离、文化活动重"送"轻"种"、文......
【正】 在走向生命的完满与终极的进程中,人类一直在设想某种“人类性”的东西,把“他们”统一在一起——而上帝、真理、人性、语......
对《资本论》的研究,已经形成了五种哲学解读模式,阿尔都塞的“断裂论”模式可以作为一种“范式”加以理解。阿尔都塞从对象性问题......
阿尔都塞是西方科学马克思主义的主要代表人物。文章以阿尔都塞的文本为依据,以历史唯物主义为指导,比较全面地阐释了阿尔都塞的历......
纵观西方马克思主义哲学历史观中的主体,从以卢卡奇为代表的早期西方马克思主义者的"历史辩证法的本质就是人的主体性",中经以阿尔......
<正>师生关系是学校中最基本的人际关系,对教育教学活动有着举足轻重的影响。学校生活中,影响师生关系的因素有很多,其中,师生之间......
阿尔都塞在晚期著作《相遇的哲学:晚期作品集,1978-1987》中,解读了马克思商品拜物教的幻象性,进而把意识哲学论域指认为马克思意......
德勒兹哲学直接指向一种与生成变化条件相关、而与个人主体无关的自由。这种自由既不是行为的自由选择权,也不是攫取的权力;它是一......