无限观念相关论文
本文介绍了列维纳斯在《哲学与无限观念》通过对哲学史“自主与他主”的分析,提出“同一哲学”的两个特征:自足与中立。正是在这个......
中学数学教育教学务必要重视学生对“无限”的认识,思考如何在教学中结合教材内容,实施数学“无限”思想的教育.中学数学教学中,教......
麦克斯·缪勒认为,宗教起源于无限观念,这种观念是原始人类在对有限自然现象感知的基础上形成起来的。早期人类对这些观念的把握和......
缪勒以古代宗教文献的语言学为依据从宗教发生学的视角将宗教定义为人类领悟无限的能力,从而将宗教从神学的神秘和启示类思想中脱......
数学“无限观”有两种,“实无限”和“潜无限”,它涉及到数学基础和数学哲学.在中学数学教学中应当向中学生普及一些数学基础和数学哲......