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孟子说，理“若大路然，岂难知哉？人病不求耳？”明理便可“知美之恶，知恶之美，然后能知美恶”。这两段话的大致意思是，“理”不难求，只患不去......
心理健康教育作为思想品德教育的重要内容，对学生正确的价值观和情感态度的形成具有重要作用。在思想品德教育中，教师要积极渗透心理......
＂明理教育＂旨在提升师生＂格物循理＂能力,将学生培养成真正的＂明理人＂。基于＂明理教育＂理念的物理校本课程将朱子的＂理＂与物理的＂理＂有机融合、......
高职院校的德育教育既要体现"高"的层次,又要体现"职"的特色,针对自身培养目标,构建独具特色的德育教育机制。但在近年来高职教育......
