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【摘要】结合学校“学在雨花台”的校本课程，笔者开设了一节数学实践活动课“1千米有多长”。从备课到磨课，再到正式开课，这个过程让......
【关键词】唤醒经验；操作体验；建构概念；认识厘米 【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2019）01-0053-05 ......
课堂教学被看作是师生人生中一段重要的生命经历，是他们生命的、有意义的构成部分。实现数学课堂教学中的情感目标，就是要促成和丰富......
今天我们要上“千米、毫米”这节课了，一上课老师就提了一个问题。1千米=( )米?我的同桌第一个举手，老师就让他回答，他说： “1千米......
[摘 要] 逻辑思维能力是对事物进行有条理的观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力。它不仅是学好数学必须具备的......
