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个别化学习活动能最大程度激发幼儿学习的主动性和自主性。通过不同层次、不同内容个别化学习材料的投放,能促进材料与幼儿的互动......
为探讨材料呈现与线索提示方式对自闭症儿童近距离反应性共同注意的影响,采用被试类型×材料呈现方式×线索提示方式三因素混合实......
在多媒体学习日益普遍的今天,如何帮助阅读困难儿童提高他们的阅读成绩是教育工作者们需要探讨的问题之一。本研究立足于阅读困难......
多媒体相关技术以教育技术的形式进入到学科教学中催生了各种各样的相关研究,因此,有关多媒体技术在教学中应用的方法和途径研究也......
<正> 人类获取知识、应用知识能力的形成是以阅读能力为基础的。在当今信息量激增的时代,人们接受信息的方式向着更加多样化方向发......
多媒体学习材料如何呈现,才能有效提高阅读困难儿童的学习效果?对82名小学五年级学生在不同教学条件下的阅读效果的实验研究发现:(......
在概述国内外有关问题发现研究的四种研究模式的基础上，从问题发现的影响因素方面对以往研究进行扩展，探讨了在不同领域里不同的材料......
以初中和大学各 6 0名学生为被试 ,a、b、c三套图片为材料 ,用A、B、C三种材料呈现方式 ,以分类的结果和解释的理由为依据 ,用一维......
选取受过音乐训练和未受过音乐训练的汉语儿童为被试,在同一呈现速率条件下以歌曲、韵律和朗读三种方式呈现一段英文材料,从单词、......
在人工语法范式、序列反应时任务范式以及复杂系统控制任务范式中,内隐学习对学习材料的难度及复杂度、材料性质、材料呈现方式等......
