模拟情景教学相关论文
目的评判模拟情景教学方式运用于眼科护理带教过程中的带教意义。方法参照组具体评估资料来自于2019年1月—6月在本医院眼科实习的......
摘 要： 情境教学法就是创设英语语言环境，让学生更多地感受和接触英语、说英语、用英语进行思维、用英语主导行为。该教学法的特点是......
当代社会飞速发展,迫切需要大量的有创造性的人才,但高职学生的职业素质中一直普遍存在的最深层的缺欠恰恰正是创新意识和创造能力......
通过一份调查问卷,分析得出同学们在语用方面的得与失,推而广之,指出语言失败的几个主要原因及文化之间的差异所在,建设性地提出情......
在诊断学见习教学中，运用模拟情景教学方法教学。学生及教师评价其教学效果，并与传统教学方法相比较。结果显示模拟情景教学方法可提......
《基础护理学》教学过程中,为了引导学生熟练掌握无菌技术的相关理论和技能操作,在理论教学中采用多媒体辅助教学,教育演示教学等......
结合模拟情景教学的理论背景,在《灾害现场救护》课程实训环节使用模拟情景教学,明确模拟情景教学的基本流程及教师与学员的任务,......
《饭店英语》的教学目的是为了培养学生运用饭店英语进行交际的能力。如何能在较短时间内,运用最有效的英语口语教学法,使学生尽快......
CBE教学体系做为20世纪80年代末、90年代初西方国家比较流行的教学思想,它的最大特点是整个教学目标的基点放在如何使受教育者具备......
我国高职高专开设人力资源管理专业的院校不多,教学经验不足,尚未形成相对完善的课程体系。培养高素质人力资源管理应用型人才是高......
目的评价模拟情景教学在眼科护理带教中的应用效果。方法评价目标均为该院收入的护理专业学生,合计60名,选取时间为2018年1月—201......
目的探讨角色模拟情景教学在本院神经外科规范化培训的护士带教中的应用效果。方法对今年进入本院的规范化培训的护士在到达神经外......
目的探讨模拟情景教学在脐带脱垂护理中的应用效果。方法 2016年,采用方便抽样法将上海市健康医学院护理助产专业二年级两个班学生......
目的探讨模拟情景教学在急诊科新护士抢救配合培训后的实践效果。方法应用情景模拟教学对急诊科的30名应届新护士(工龄≤1年)进行......
结合当前实际可以发现,静脉输液治疗已逐步成为临床给药、恢复患者电解质平衡等的主要方式。采用该方式给药,可使得药物作用更加迅......
文章分析了中职护理教育的教学现状及教师角色问题,提出了在模拟情景教学中教师角色的定位,即教师应是模拟情景教学的设计者、指导......
情境教学法，是指教师根据学生的年龄特点和心理特征，结合教学内容，创设具体生动的场境，使抽象的语言形式变成生动具体的可视语言的一种......
目的:探讨模拟情景教学在实习生职业防护培训中的应用及效果评价。方法:选取某院实习的150名医务人员,随机抽取75名实习生为观察组......
