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摘要：面对好动、注意力不稳定，不持久，喜欢动手的孩子，如何在课堂上尽量让学生在学习过程中动脑、动手、动口，多种感官共同参与活动，激发......
鼓励促使学生不断进步。欣赏学生的闪光点,通过合适的奖励来激励学生进步,是欣赏型探究教学中的学习促进因素,用"派特时间"激励学......
