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<正> 在以往研究证实年幼儿童对于特质稳定性的理解比成人更为乐观的基础上,本研究旨在进一步考察年幼儿童对于积极或消极特质稳定......
以3岁、4岁和5岁组共111名儿童为被试，考察了学前儿童特质识别中的行为频次效应和效价效应。结果发现：首先，至少从3岁开始，儿童就能够......
研究以4岁、5岁、7岁、10岁和12岁组共160名儿童为被试,考察了儿童特质识别的发展情况。结果发现：（1）各年龄组儿童对积极和消极特质、......
社交网络的快速发展为分析用户行为规律提供了绝佳的机会和平台。其中基于用户生成内容(User-generated Content, UGC)的主题偏好......
采用情境故事法对281名3～9岁儿童对不同类型的消极或积极特质稳定性的理解进行了个别测查,使用了“性质-类型-性质”的特质推理研究......
为适应经济社会和技术环境的快速变化,依据竞优理论,从客体特质模式识别的角度对R&D人员的绩效进行分析和评价。首先,基于对R&D人......
