现象教学法相关论文
随着新课改政策的不断落实和深入,对于小学科学课的教学设计也提出了较高的要求,为了能够确保该课程的实施效果,满足小学生全面发......
摘 要： 物理学起源于现象观察和研究.初中物理强调，从生活走向物理，从物理走向社会，明确地提出初中物理学习的一般方法——基于现象的......
项目教学法依托项目课题,以学生为本、教师为辅开展专业实践教学,符合杜威"从做中学"的教育理论,从"学以致用"到"用以致学",与现象......
现象教学法诞生于教育强国芬兰,优异的教学效果受到了全世界的广泛关注。此模式是否适合我国?本文从经济、文化和社会等方面对比了......
被誉为世界教育水平第一的芬兰,在新一轮的课程改革中倡导了“基于现象的教学”,它是指教师与学生围绕某个生活、社会现象或历史场......
当前,应用型院校本科专业的理论力学课程存在内容多、课时少,知识要点之间独立,且用传统教学模式居多等问题,不利于教学效果的提高......
现象教学法的跨领域、多学科、强融合、重生活、贵会话与贯穿能力受到了世界范围内的关注与探讨。文章以现象教学法的"出生"及内涵......
“GIS常用软件应用”课程为GIS专业的一门专业课程。以“现象教学法”理念为指导,探讨GIS专业“GIS常用软件应用”课程的教学改革,......
芬兰教育中现象教学法的尝试,可以超越案例研习、模拟法庭等部门法实务课程,试图建立学习者的问题意识,以起因、典型事件、类型化......
芬兰教育一直备受全球教育界的瞩目。2016年,这个人口仅550万,旨在让每个人都能找到适合自己施展才华舞台的国家又启动新一轮的教......
现象教学法是一种满足社会对应用型人才需求的教学模式，能使学生通过现象发现问题、分析问题并解决问题。在经济学课程教学中使用现......
