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生命教育对学生的核心素养有着重要影响。初中道德与法治课程开展生命教育，应该关注学生的生命状态，满足学生的生命需要，提升学生的生......
由于前人没能给出恰当的人之存在依据,也没能辨认出生存性恐惧这一人之存在的现实化的障碍,便不能揭示"人如何以及何以克服虚无而......
（江苏省常州市光华学校） 摘 要：在平时的语文教学中，特教教师要尊重智障学生的生命主体，关注他们的生命需要、生命个性和生命发展。......
切实抓住学生的生命体验、充分利用课堂上现场生成的课程资源,真正做到促进学生成长的＂三个善于＂（善于构建学生生命体验,启迪学生生命......
本文立足于近年来数量剧增的动画电影及其如火如荼的动画产业热潮,以受众审美心理构成中的感知、想象、情感为三维,通过验证性的分......
广告表征是以独特的审美方式满足人的生命需要的产物。作为影响人们主观现实的决定性力量，广告表征的外在形式及内在意蕴均以生命美......
当今世界全球化趋势不断加速,世界各国面对的共同挑战增多,其中灾难作为人类社会无法避免的现象,对任何国家及其人民来说都是不容......
马克思生命观是马克思主义哲学中的重要理论基础问题,它涉及生命存在和生命发展等一系列根本性问题。理解马克思生命观应从四个方......
“还我诗魂!”有学生指责我们的中学诗词教学戗杀了诗魂。“我不会去感谢我的语文老师!”有学生通过否定语文教师否定中学语文教学......
