知识生产模式Ⅱ相关论文
高职院校产业学院既是职业教育育人模式历史发展的产物，也是职业教育高质量发展的内在要求。知识生产模式Ⅱ为产业学院发展提供了外......
英国学者吉本斯等人研究发现,在传统的学科导向的知识生产模式Ⅰ外,一种面向应用情境中的知识生产新模式正在出现。它从传统的知识......
知识生产模式Ⅱ是吉本斯等人在1994年发表的《新的知识生产—当代社会科学研究的动力》一书中提出的概念。知识产模式Ⅱ是在经济全......
知识生产模式Ⅱ的应用语境、跨学科性、异质性、反思性等特征准确地把握了知识经济时代知识生产的特征,为高校更新研究生培养理念......
互联网技术的蓬勃发展为成人虚拟学习社区的诞生提供了可能.成人虚拟学习社区作为成人学习的重要途径之一,其运行机制存在复杂性.......
全日制教育硕士专业学位的设立为中小学教育培养了一大批高层次人才.随着知识生产模式的改变,以知识生产模式Ⅱ的应用情境、跨学科......
现代科技共生和学科汇聚、学有所为和事有人为的双重市场压力加速职业博士的发展.职业博士的特征是高学历、拥有专门的研究技能、......
知识生产模式的转变对大学人才培养和科学研究提出了新的求。知识生产模式Ⅱ理论不仅为校所研究生联合培养奠定了理论基础，也提供了......
教育技术的研究总体按知识生产的模式I进行学科内部的研究，这种现有的问题解决的学科模式逐渐衰竭，教育技术研究面临的困境是难以产......
大学生培养模式在新的时代背景下发生了变化,知识生产模式Ⅱ的出现使当代大学面临着理念和结构危机,但同时也为现代大学制度的建构......
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知识生产模式在应用语境、跨学科、社会问责和质量控制等方面发生变化,从而影响到大学学科培育模式的变革。知识生产模式的转变是......
中美贸易战,促使需要重新思考大学的社会价值。从世界大学发展史看,社会服务职能的产生推动了高等教育繁荣,促使其走向大众化、普......
知识生产模式Ⅱ理论探讨了应用情境下的知识生产活动,自提出以来,国内外学者从知识生产模式Ⅱ的理论层面、模式Ⅱ对高等教育的影响......
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在知识经济时代，知识生产模式发生转型，由强调学院研究的知识生产模式Ⅰ转向注重知识使用的知识生产模式Ⅱ。知识生产模式的这一转型......
知识生产模式Ⅱ是吉本斯等人在1994年发表的《新的知识生产—当代社会科学研究的动力》一书中提出的概念。知识产模式Ⅱ是在经济全......
知识生产模式Ⅱ的出现要求教师专业发展更加注重个体专业水准及个体专业知识的创新性,要求教师专业成长关注个体技能的情景性及社......
